Опублікував/ла:

Холоденко Марина Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Методична розробка «Графічний диктант навпаки»

21.08.2021

1 0

Інклюзивна освіта

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Пропонована розробка містить опис вправи, мет та методику проведення вправи. Даний методичний матеріал може бути використаний практичним психологом під час підготовки до організації та проведення корекційно-розвиткових занять із дітьми з ООП.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

граф дикт навпаки1.docx

95,4 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Методична розробка "Пам’ятка для батьків"

243

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

дорослі

25 грн

19 грн

Методична розробка "Перелік завдань на тему «Розвиток уваги»"

254

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

4—6 років та 1—2 клас

32 грн

24 грн

Методична розробка "Перелік завдань на тему «Розвиток уваги»"

232

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

4—6 років та 1 клас

31 грн

23 грн

Методична розробка "Моніторинг динаміки розвитку когнітивної сфери дитини"

1508

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

дорослі

31 грн

23 грн

Методична розробка "Перелік завдань на тему «Розвиток логічного мислення та уваги»"

162

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

1—4 клас

30 грн

22 грн

Методична розробка на тему "Аналіз результативності виконання програми корекційно-розвиткової роботи"

657

Холоденко Марина Іванівна

Інклюзивна освіта

7 клас

41 грн

27 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4065

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»