Активізація пізнавальної діяльності учнів ґрунтується на використанні загально педагогічних і дидактичних закономірностей і принципів навчання. В умовах традиційних методів навчання інформаційно-репродуктивного типу активність учнів мало проявляється. Такий підхід не стимулює навичок творчої діяльності, прагнення до самостійного пошуку та засвоєння знань, негативно впливає на особистість учнів, формує безініціативних суб’єктів навчання.

