Матеріали досвіду розкривають питання розвитку креативної особистості учнів молодших класів за допомогою дидактичної гри під час навчально-виховного процесу та активізації роботи учнів.
Кожна дидактична гра складається з пізнавального і виховного змісту, ігрового завдання, ігрових дій, ігрових і інформаційних відношень. Пізнавальний і виховний зміст – те, що педагог бажає досягнути, за ради чого організовує гру. Це дається в ігровому завдані, яке зацікавлює дітей.