Проблема діагностики сенсорно-перцептивних процесів і здібностей
дітей, поряд з мнемічними і розумовими, бачиться особливо значущою.
Вирішення цієї задачі необхідне і для стимуляції розумового розвитку на
всіх етапах дитинства (особливо немовлят і дітей раннього віку),
організації раціонального навчання, для розробки найбільш ефективних
прийомів розвитку