Медіація педагогічного партнерства в Новій Українській Школі

Сучасний вчитель повинен мати глибокі психолого-педагогічні знання щодо педагогічного спілкування та вирішення конфліктних ситуацій в шкільному колективі, здібності до педагогічного проектування та організації діалогічної навчальної ситуації, яка сприяла би формуванню культури як регулятора поведінки, була би гарантом взаємоповаги та гармонізації особистісних і загальнолюдських інтересів, а також високий рівень професійної підготовки у своїй предметній області; володіти гуманістичними педагогічн