Мета заняття
Продовжувати формувати у дітей елементарні математичні уявлення про геометричні фігури, зокрема багатокутники. Ознайомлювати дітей із поняттям «багатокутник», учити розрізняти та називати трикутник, чотирикутник, п’ятикутник, шестикутник, знаходити спільні й відмінні ознаки геометричних фігур. Закріплювати знання про сторони, кути та вершини фігур.
Розвивати просторове мислення, зорове сприймання, логіку, увагу, пам’ять, уміння аналізувати, порівнювати, класифікувати предмети за певними ознаками, встановлювати просторові відношення «ліворуч — праворуч», «вгорі — внизу», «перед — за», «між», «поруч». Формувати вміння уявляти, як із простих геометричних елементів можна створити складнішу конструкцію.
Залучати дітей до дослідницької, конструкторської та творчої діяльності через елементи STREAM-освіти. Формувати первинні навички інженерного мислення: планувати конструкцію, добирати матеріали, перевіряти міцність, знаходити помилки та вдосконалювати власну модель.
Виховувати інтерес до математики, допитливість, самостійність, наполегливість, бажання експериментувати та працювати разом.
