У найзагальнішому розумінні портфоліо являє собою форму й процес організації(колекціонування, добір та аналіз) зразків і продуктів навчально- пізнавальної діяльності того, кого навчають, а також відповідних інформаційних матеріалів із зовнішніх джерел( однокласників, учителів, батьків, тестових центрів, громадських організацій), призначених для наступного аналізу їх, усебічного кількісного і якісного оцінювання рівня навченості даного учня й подальшої корекції процесу навчання.
На сьогодні яких –не будь жорстко встановлених правил і вимог, що регламентують структуру портфоліо учня не існує. Тому рекомендується використати зазначені нижче розділи, оскільки і на мою думку, вони не містять нічого зайвого і дозволяють повною мірою досягти цілей, які покладені на портфоліо, а саме:
- формування в учня відповідальності і самостійності навчання;
- розвиток вміння давати якісну оцінку результатів власного навчання та діяльності;
- розвиток вміння аналізувати власні інтереси, схильності, потреби, співвідносити їх з наявними можливостями;
- формування пізнавальних інтересів і готовність до самостійного пізнання;
- самостійна добірка матеріалів портфоліо породжує ситуацію успіху, призводить до підвищення самооцінки і впевненості у власних можливостях.
