Листи самооцінювання в 4 класі — це ключовий інструмент формувального оцінювання НУШ. Вони потрібні не для виставлення балів, а для розвитку рефлексії, самозарадності та відповідальності учня за свій результат.
Нижче наведено методичні роз'яснення для вчителя: навіщо, коли та як ефективно використовувати ці листи в освітньому процесі.
Головна мета:
Розвиток рефлексії: навчити дитину бачити свій прогрес, а не лише фінальну оцінку.
Зниження тривожності: учень фокусується на процесі навчання, зникає страх «поганої оцінки».
Зворотний зв'язок: вчитель бачить тему очима дитини й розуміє, де залишилися прогалини («зони росту»).
