Тема: «Пригоди у світі транспорту»
Мета: уточнити та розширити знання про види транспорту та його призначення; продовжувати розвивати лексико-граматичну сторону мовлення, навички словотвору, фонематичні процеси; збагачення активного словника по лексичній темі; сприяти корекції вищих психічних функцій; вдосконалювати навичку самоконтролю, виховувати самостійність, відповідальність, креативність.
Обладнання: іграшки по темі «Транспорт», картки, ілюстративний матеріал, презентаційний матеріал, дидактична гра «Слухай та шуми», блоки Дьєнеша, мішечок.
Хід заняття
І. Організаційна частина
1. Привітання
- Добрий день усім бажаєм, за столика хутчіш сідаєм та заняття починаєм
2. Нервово-психологічна підготовка
- Сьогодні незвичайне заняття: до нас завітали гості, які спостерігатимуть, як гарно ти вмієш працювати. Тож попрошу тебе бути уважним, спостережливим, кмітливим та сміливим під час заняття.
ІІ. Основна частина
Повідомлення теми та мети заняття
Дидактична гра «Слухай та шуми»
Прослуховування звуків 28,29,32.
Які звуки ти чув?
Де їх можна почути?
Сьогодні ми продовжимо знайомитися із світом транспорту, його видами, призначенням, повторимо правила поведінки на дорозі, поргаємо у цікаві ігри. За кожне правильно виконане завдання із мішечка ти отримуватимеш по одній фігурці та в кінці заняття побудуєш із них один з видів транспорту.
Формуюча частина
Гра «Четвертий зайвий»
Подивися уважно, що у тебе є. назви транспорт, який зображено. Визнач який зайвий та чому?
Назви транспорт який літає, плаває, їде.
Вправа «Утвори слово»
Потрібно за допомогою ілюстрацій утворити слова до дієслова «Іде».
Склади речення із кожним словом.
Презентаційний матеріал на тему «Транспорт». Гра «Хто чим керує?»
Подивись уважно і назви хто керує: таксі, літаком, велосипедом, поїздом, теплоходом.
Назви професій людей, які керують цими видами транспорту.
Гра «Вгадай про кого співають»
Послухай уважно уривок пісеньки та назви про який вид транспорту співають.
Фізкультхвилинка
Логопед пропонує відтворити за допомогою звуків і рухів певний вид транспорту.
Сіли ми в автомобіль: дир-дир, дир.-дир.
А тепер в тролейбус сіли, і тихенько покотили: ш-ш-ш-ш.
У літак швиденько сіли і одразу полетіли: ж-ж-ж-ж.
Ось на потязі я мчу: чух-чу, чух-чу.
Любимо ми мандрувати, але час нам працювати.
Робота із сюжетною ілюстрацією «На дорозі»
Уважно подивись на малюнок та дай відповіді на запитання:
Кого ти бачиш на малюнку?
Що робить хлопець?
Чому він переходить дорогу неправильно?
Опиши хлопця.
Який час доби? Пора року?
Що ще ти бачиш на вулиці?
Що треба зробити водію і пішоходу?
Пофантазуй: що може статися?
Поміркуй: як треба переходити дорогу.
Завдання з блоками Дьєнеша «Машина»
Подивися уважно на малюнок, підбери фігурки та побудуй з них машину.
Завдання «Поремонтуй трактор».
Протягом заняття ти отримував за кожне завдання по одній деталі від трактора. Зараз твоє завдання як справжнього механіка – зібрати його.
Узагальнення та систематизація знань
- Який ти молодець. Ти впорався з усіма завданнями.
- Скажи, чи сподобалося тобі сьогоднішнє заняття?
- Про що ми сьогодні говорили?
- Чи потрібний нам транспорт?
ІІІ. Заключна частина
Підсумок заняття
Ти сьогодні дуже гарно працював, був активним та творчим.
Домашнє завдання
Обвести по пунктиру транспорт та розмалювати його. Повторити види транспорту.
Відпочинок
