Презентація, комікс, конспект, два робочі аркуші, відеопереказ, інфографіки.
Людина і природа у повісті Андрія Бачинського «Примари Чорної діброви». Сила дружби, відповідальність за довкілля та громадянська позиція підлітків.
Мета уроку. Навчальна
дослідити проблематику твору; охарактеризувати образи Ромка, діда Андрія, друзів; визначити екологічні проблеми, порушені у творі.
Розвивальна
формувати критичне мислення; розвивати вміння дискутувати; удосконалювати навички роботи в команді.
Виховна
виховувати любов до природи; формувати активну громадянську позицію; розвивати відповідальність за власні вчинки
Очікувані результати:
Після уроку учні зможуть:
переказувати зміст і пояснювати основні події твору;
характеризувати образи Ромка, діда Андрія, Ірки, Дмитра та інших персонажів;
визначати тему, ідею, проблематику повісті;
пояснювати роль Чорної діброви як символу природи та рідної землі;
висловлювати власну думку щодо екологічних проблем, порушених у творі;
аналізувати вчинки героїв та мотиви їхньої поведінки;
знаходити у тексті приклади дружби, відповідальності, громадянської позиції;
робити висновки про важливість збереження природи;
працювати в групі, аргументовано відстоювати власну позицію;
створювати асоціативні схеми, кроссенси, сенкани, мініпроєкти за змістом твору.
Ключові компетентності:
Спілкування державною мовою
Учні формулюють думки усно й письмово, беруть участь в обговоренні твору.Екологічна компетентність
Усвідомлюють важливість охорони природи та відповідального ставлення до довкілля.Соціальна та громадянська компетентності
Розуміють значення активної громадянської позиції, дружби, взаємодопомоги.Інформаційно-комунікаційна компетентність
Уміють опрацьовувати інформацію, створювати творчі роботи та презентації.Уміння вчитися впродовж життя
Розвивають критичне мислення, навички аналізу та самооцінювання.Ініціативність і підприємливість
Навчаються приймати рішення та шукати способи розв’язання проблем.
Предметні компетентності Учні:
виразно читають і аналізують художній текст;
визначають художні засоби та їхню роль;
характеризують персонажів;
пояснюють авторську позицію;
встановлюють причинно-наслідкові зв’язки у творі;
висловлюють особисте ставлення до порушених проблем.
