Лексична тема : « Сім я , родина»
( заняття з розвитку мовлення в старшій групі для дітей з порушенням мовлення з використанням мнемотехніки )
Мета : розвивати загальні мовні навички, зв'язне мовлення; формувати уявлення про сім ю , родину , збагатити словник назвами членів родини , прикметниками , що їх характеризують, удосконалювати вміння утворювати слова із зменшувально –пестливими суфіксами, розвивати уяву , дрібну та артикуляційну моторику , мовленнєве дихання, виховувати спостережливість.
Хід заняття.
1.Розвиток мовленнєвого дихання :
Впр.»Вітерець»
2.Розвиток артикуляційної моторики :
Гра «Наведемо лад в будиночку язичка»
3. Формування уявлень про поняття сім я, родина:
- Ой, а хто тут сумує, хто це заглядає до нас у віконечко? (сонечко).
- Давайте покличемо його.
Діти розповідають закличну:
Сонечко, сонечко,
Загляни у віконечко.
Діти гуляють,
Тебе виглядають.
-Подивіться на сонечко. Яке воно? (яскраве, тепле, лагідне, жовте…)
Молодці, розвеселили сонечко. Воно знову до нас усміхається!
Рано – рано сонце встало,
Україну привітало,
Побажало всім добра,
Гарних діток привітало і навчало
Шанувати свою родину
І малювати Україну,
Бо вона у нас одна
І дорожчої нема.
– Тож як називається наша Батьківщина?
Що ви знаєте про Україну?
Як називаються люди, що живуть в Україні?
- Батьківщина – це місце де народились й живете .
Кожна сім'я – це частина українського народу. У кожного з вас є своя сім'я! І сьогодні ми з вами поговоримо про членів вашої сім ї ,родини.
Дидактична гра «Скажи лагідно».
Мама – матуся, мамуся, матінка, мамочка, мамулечка, ненька, матінка.
-Діти, а хто поряд із мамою найближчою людиною в сім'ї? (Батько).
А хто ще є для нас найближчими, найдорожчими людьми?
(мама, тато, бабуся, дідусь, братики, сестрички).
Родина схожа на руку з пальчиками, де кожен пальчик – гарний, вправний, потрібний.
4.Пальчикова гімнастика.
(діти повторюють за вихователем слова загинаючи й розгинаючи пальчики спочатку на лівій руці, а потім на правій )
Оцей пальчик – наш дідусь,
Цей пальчик - бабуся,
Оцей пальчик – наш татусь,
Цей пальчик матуся,
А найменший пальчик – я!
Ми усі рідня! 
Разом пальчики виконують будь – яку роботу. Так само і в дружній сім'ї будь – які труднощі здолати під силу, бо всі в ній піклуються один про одного, допомагають один одному, а головне – люблять і поважають одне одного.
А чи добре ви знаєте, які риси мають члени родин?
Перевіримо.
5. Дидактична гра « Відгадай, хто це».
(логопед називає ознаки, діти відгадують про кого йдеться).
Вихователь.
Мудра, ласкава, працьовита, турботлива, добра, старенька…(бабуся)
Гарна, мила, лагідна, молода, найрідніша…(мама).
Сивий, мудрий,розумний,хазяйновитий…(дідусь)
Сильний,розумний , веселий,дужий…(тато).
6 .Вивчення вірша «Сім” я» на основі мнемотаблиці: 
- Діти, а чи є у вас дідусі і бабусі ? Коли поруч бабуся, нема чого боятись, будь – яку біду вона «розведе руками». Це невгамовна трудівниця. Ії руки не знають спочинку. Вона старша за вашу маму й тата. Її треба поважати, любити, берегти її, допомагати.А вкого є дідусь ? Який він ?А в кого є тітки , дядьки ?
7.Фізкультхвилинка.
Раз – підняти руки вгору,
Два – нагнутися додолу,
Не згинайте діти ноги,
Як торкнетеся підлоги,
Три,чотири – прямо стати,
Будем знову починати.
Перед дітьми стоять дві коробочки: червона – мамина, синя – татова. Діти кладуть фішки прослухавши запитання:
Хто вам читає книжечки?
Хто ходить на прогулянку?
Хто грає з вами у футбол?
Хто купує хліб, інші продукти?
Хто прибирає квартиру?
Хто зашиває одяг?
Хто водить у цирк?
Хто лагодить кран?
Хто ремонтує меблі?
Хто пере, прасує?
Хто готує їжу?
Хто вибиває килим?
Хто вкладає спати?
-Тато й мама найрідніші й найдорожчі,їх треба поважати, їм треба допомагати, у них маємо вчитися доброти й мужності.
8.Розмальовка -гра «Відшукай свою родину»
Діти розмальовують членів своєї родини.
9.Підсумок заняття :
-Про що ми розмовляли на сьогоднішньому занятті ?
