Діти з розладом аутистичного спектру (РАС), у яких відсутня мова, часто отримують діагноз «розумова відсталість». Причина полягає в тому, що рівень їх здібностей оцінюють методиками, для яких потрібні мовні навички. Діти з РАС не єдині, хто страждає від подібного підходу.
Методика Leiter-3 дозволяє оцінити невербальний інтелект і функціонування нейропсихологічних процесів, які лежать в його основі.