"Квест-технології на уроках англійської мови: навчання через пошук, взаємодію та відкриття"

У статті розглянуто можливості використання квест-технологій на уроках англійської мови як способу підвищення пізнавальної активності та навчальної мотивації учнів. Розкрито особливості організації квесту як навчальної ситуації, у якій учні не просто виконують окремі мовні вправи, а послідовно проходять завдання, шукають інформацію, взаємодіють між собою, приймають рішення та приходять до спільного результату. Охарактеризовано можливості квестів для формування лексичної, граматичної, комунікативної та соціокультурної компетентностей. Розглянуто традиційні й цифрові квести, рольові ситуації, мовні місії, командну роботу та пошукові завдання. Особливу увагу приділено ролі вчителя у створенні змістовного квесту, диференціації завдань, підтримці учнів і проведенні рефлексії після завершення роботи.