Квест-гра для старшого дошкільного віку «В країні професій»
Мета: знайомство дошкільнят з професіями за допомогою ігрової діяльності.
Завдання:
Освітні: розширювати знання дітей про різноманітні професії, їх назві та змісті; формувати у дітей уявлення про соціальну роль праці дорослих і значущості професій в житті суспільства (лікар, пожежний, будівельник, швачка); формувати уявлення про різні спеціальності лікарів (стоматолог, невролог, травматолог); відпрацьовувати навик складання описової розповіді про людей різних професій, використовуючи мнемотаблицу (план – схему); закріплювати знання дітей про перші ознаки інсульту.
Розвиваючі: сприяти розвитку зв'язного мовлення; збагачувати та активізувати словник дітей з теми «Професії» (пацієнт, стоматолог, невролог, травматолог, інсульт, прикметниками (дбайливий, працьовитий, привітний, добрий); формувати потребу у дітей відповідати повними поширеними реченнями; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності дітей; закріплювати вміння будувати по малюнку і самостійно підбирати необхідний будівельний матеріал; закріплювати знання дітей про роботу пожежників, про елементарні правила поведінки під час пожежі.
Виховні: виховувати бажання працювати в колективі; виховувати творчість; виховувати повагу до праці.
Види дитячої діяльності: ігрова, пізнавальна, рухова, продуктивна.
Форми роботи з дітьми • творчі завдання; • відгадування загадок; • дидактичні ігри;
• конструювання.
Обладнання: Карта-схема, інтерактивна гра» що треба для праці будівельника"; плакат " Правила поведінки під час пожежі»; аудіозаписи для музичного супроводу; костюм Незнайки; конструктор підлоговий пустотілий за методикою Полікарпова; медалі для кожної дитини; Мультимедійна презентація (картинки для гри «дізнайся інсульт», мнемотаблиця «розкажи про професію швачка»); пазл «професії».
Попередня робота: Д/г «Кому, що потрібно для роботи», «втрачений інструмент», «для чого і з чого»; Сюжетно-рольові ігри "лікарня" « "Аптека",» Маленький майстер"; зустрічі з представниками професії медсестра; бесіди з дітьми про професії батьків; розгляд ілюстрацій по темі, інструментів різних професій; складання невеликих оповідань “ким я буду, коли виросту?"; Читання віршів.
Хід квесту:
Діти входять в зал під музику Л. Деревягіної «Ким бути?»
Ведучий:
Ігрова ситуація емоційний настрій:
У коло широке-бачу я, встали всі мої друзі,
Ми зараз підемо направо-раз, два, три
А потім підемо наліво-раз, два, три
У центрі куга зберемося-раз, два, три
І на місце все повернемося-раз, два, три
Посміхнемося, підморгнемо, весело грати почнемо.
Вихід Незнайки. Незнайка вбігає з малюнками «професії»
Ведучий: Здрастуй Незнайка. Що це у тебе?
Незнайка: Здрастуйте. У мене біда трапилася, мене вигнали з Сонячного міста. Я захотів спробувати себе в різних професіях: навіть намалював всіх (перепунні професії, ось подивіться. А вони образилися і вигнали мене (плаче).
Незнайка: а що ж тепер мені робити, як повернутися в Сонячне місто? На допомогу Знайка дав мені якийсь папірець (показує карту).
Ведучий: А що це у Незнайки? (карта).
Незнайка: тільки я ніяк не можу в ній розібратися. Може ви допоможете мені (відповіді)
Ведучий:діти, як ви думаєте, як ми можемо допомогти Незнайці? (вирушимо в подорож по карті, дізнаємося багато нового і розповімо Незнайку). Я пропоную вам відправиться в подорож в країну професій. На вашому шляху будуть зустрічатися різні випробування. Постарайтеся правильно виконувати завдання і тоді ви зможете допомогти Незнайці. За кожне правильно виконане завдання ви отримаєте шматочок пазла.
Ведучий: тоді вирушаємо. Куди ж нам рухатися? (нам треба подивитися на карту).
Що ми бачимо на першій станції (намальований шприц).
Як ви думаєте, що позначає цей символ? (відповідь)
Правильно, дітки, перша станція "медична". Діти відправляються до станції зі знаком «шприц».
Ведучий: а як ви хочете туди дістатися? (на поїзді). Я буду паровозом, а ви – вагонами. Ставайте один за одним. Гайда!
Діти встають один за одним, кожен, тримається за лікті стоїть попереду. Рухаючи зігнутими в ліктях руками, діти ледве будинок за вихователем йдуть по кімнаті.
Вимовляють: "Ча-ча-ча, всі ми були у лікаря. Чу-чу-чу, я горлечко своє лечу. Чи-чи-чи, всі ми стали силачі". Наш потяг зупинило на станції» медична " (сідають)
Хто біля ліжка хворого сидить,
І як лікуватися він всім говорить.
Хто хворий - він краплі запропонує прийняти,
Тому, хто здоровий, дозволить погуляти! Хто це? (Лікар)
Ведучий: чим займається лікар? Якими якостями повинен володіти лікар? (привітним, ласкавим, добрим). Як ви думаєте лікар, яку користь приносить людям? (відповіді) лікар нас лікує, коли ми хворіємо. Він, як чарівник, може вилікувати будь-яку недугу у дітей і дорослих. А ви знаєте, що у лікарів існують різні спеціальності, кожна з них спеціалізується на певних органах і виконує конкретну роботу.
- Які спеціальності лікарів Ви знаєте? (терапевт, педіатр, хірург та ін.)
А як називаються люди, які відвідують лікаря? (пацієнт).
Гра " дізнайся інсульт»
На слайді з'являється картинка " Перев'язаний зуб "(болить зуб) що на першій картинці? Що з цим пацієнтом? (болить зуб) що йому робити? (треба сходити на прийом до лікаря). Який лікар зможе його вилікувати? (стоматолог) Правильно, це лікар-стоматолог. Він лікує зуби і займається профілактикою карієсу, дає поради, що потрібно робити, щоб зуби не хворіли.
На слайді з'являється картинка " Перев'язана нога "(болить нога) а що з цим пацієнтом? (болить нога) а який лікар зможе допомогти йому? (травматолог). Чим займається лікар травматолог. Лікар-травматолог завжди допоможе, якщо ви впали або отримали травму.
На слайді з'являється картинка» дідусь сидить " (інсульт) А як ви думаєте, що з цим пацієнтом сталося (припущення дітей – непритомність, болить голова, інсульт і т.д).
Ведучий: а як перевірити, що це у людини інсульт? (відповіді) попросити посміхнутися, вимовити своє ім'я, підняти руку вгору. (на слайді картинка» смайлики " 3 правила). І нагадують нам про це "веселі смайлики".
Якщо складно виконати одне або кілька завдань, то впершу чергу, що потрібно зробити? (викликати швидку допомогу). За яким номером викликають швидку допомогу (103). А до якого лікаря потрібно звернутися? (до невролога) Невролог - фахівець із захворювань нервової системи.
Молодці, ви назвали спеціальності лікарів правильно і отримуєте перший шматочок пазла (на слайді з'являється шматочок пазла)
Ведучий: ми знайшли перший шматочок пазла. Але нам треба поспішати, знайти інші.
Подивимося ,на нашу карту (на карті намальовані нитки, куди ж нам слідувати далі? (відповідь).
Правильно, значить нам треба тримати курс на станцію «швейна» (діти відправляються на станцію зі знаком «нитки»).
Динамічна пауза " білі сніжинки "(під спокійну музику)
Закрийте очі і уявіть, що ви-сніжинки.
Закрутилися, закрутилися (покружляти на місці)
Білі сніжинки.
Вгору злетіли білою зграєю (підняти руки)
Легкі пушинки, (покружляти на носках)
Трохи затих пустун вітер- (опустити руки, встати прямо)
Вляглися всюди, (присісти, руки до підлоги)
Заблищали, немов перли, (встати, руки вперед)
Всі дивуються диву, (розвести руки в сторони)
Заіскрилися ,заблищали (руками виконати рух "ножиці"»
Білі подружки.
Заспішили на прогулянку (кроки на місці)
Діти нашої групи. (сідають на стільчики)
Ведучий: ось ми і опинилися на станції " швацька»
Шиє, кроїть, знімає мірки,
Запрошує на примірки.
Їй в роботі допомагає
Не повірите-голка!
Без неї не буде толку,
Береже вона свою голку (швачка).
Ведучий:діти, а кого називають швачкою? (Людина, яка кроїть, шиє одяг).
А хто хоче розповісти про професію "швачка", використовуючи нашу помічницю-таблицю. Подивіться уважно на всі квадрати, щоб нічого не упустити. Хто хоче розповісти нам?
Зразок розповіді:
Це швачка. Вона працює на швейній фабриці. Швачка носить спеціальний одяг, щоб їй було зручно працювати. Для роботи швачки потрібні ножиці, швейна машинка, голки, нитки. Завдяки швачці у всіх людей є красива, зручна, модний одяг.
Ведучий: молодці діти, ось ще частина пазла знайдена (на слайді з'являється пазл).
Куди ж нам рухатися далі, як дізнатися? (переглянути карту)
. На нашій карті є ще одна станція, яку ми повинні відвідати. І намальований тут ... (вогонь). Значить ця станція? «Пожежна». І до неї ми вирушимо, відгадавши загадку:
Якщо в будинку раптом трапиться –
З віконець дим клубочиться,
І вогонь, і пашить жар –
Це означає Там <. >.(пожежа)
Це, вам, не просто жарт,
Не втрачаючи ні хвилинки,
Довго ви не думайте, –
Зателефонувавши <. > (101)
Ведучий: молодці, відгадали. І ми на станції "Пожежна".
Якими якостями повинен володіти пожежний? (повинні бути сміливими, кмітливими, сильними, розумними) .А яку роботу виконує пожежний (відповіді)
Ведучий: діти, щоб знайти останню частину пазла, ви повинні перетворитися в команду юних пожежників. А ви хочете бути командою пожежників і назвати всі правила поведінки при пожежі. (Відповіді дітей)
Ситуація " Правила поведінки під час пожежі»
На магнітній дошці діти розглядають плакат, на якому зображені правила при виникненні пожежі. І отримують пазл.
Ведучий: молодці, діти, впоралися. Ще одна частина пазла у нас. Але це ще не все. Подивіться на карту попереду ще випробування.
І нам треба вирушати куди? (на карті «каска»).(Відповіді) Правильно на станцію «будівельна». І потрапимо ми туди, якщо згадаємо кілька прислів'їв про працю :
Який будівельник, Така і обитель!
Справа майстра боїться.
Хто любить працювати, тому без діла не сидиться.
Хто любить працю, того люди шанують.
Побудувати будівлю-треба мати знання.
У поганого майстра і пила погана.
Ведучий: ось ми і опинилися на станції " будівельна»
Як ви думаєте, хто працює на цій станції? (будівельник) а що будівельнику треба для роботи Ви знаєте?
Інтерактивна гра " що треба для праці будівельнику?»
Ведучий: я знаю чарівні слова, якщо ви їх скажете то перетворитеся в маленьких будівельників і зможете побудувати будинок (встають біля стільчиків):
"Топ, топ, хлоп, хлоп,
Навколо себе повернись,
У маленького будівельника перетворися".
Я пропоную вам побудувати будинки з модулів. Що вам в першу чергу необхідно для роботи? (план-схема) розгляньте і розкажіть про свою споруду, що лежить в основі споруди, скільки деталей і яких.
(діти розглядають схему, називають, який матеріал їм знадобиться, в якій послідовності вони будуть виконувати будівництво, обговорюють в парі, хто, що буде будувати). А
тепер підберіть матеріал до креслення і починайте будівництво.
В кінці під кубиками знаходять частину пазла.
Ведучий: хлопчики, ви що побудували? А дівчатка, що ви побудували? молодці (Індивідуальна похвала. Хто конкретно, за що! У вас вийшли гарні будинки. Працювали ви дружно, допомагали один одному. Діти, подивіться на карту у нас залишилося ще одне заключне випробування. Яке? (відповідь).
Для того щоб допомогти Незнайці потрапити в Сонячне місто потрібно скласти пазл з тих елементів, які є у вас в руках.
(Команда збирає пазл по деталях-виходить плакат " всі професії важливі)
(сідають) в цей час з'являється Незнайка.)
Незнайка: діти, які ви молодці, ви виконали всі завдання!
Ведучий:про які професії ми сьогодні говорили? Яка професія сподобалася більше? А що найбільше вам сподобалося в нашій подорожі? Всі професії, про які ми сьогодні говорили і ті, про які не встигли сказати, дуже важливі і потрібні всім людям.
Незнайка: так, всі професії дуже цікаві, але мені найбільше сподобалася робота будівельника. Але я зрозумів, що для будь-якої професії спочатку потрібно багато вчитися і багато знати. Сьогодні ви були уважні, відважні, багато професій дізналися і освоїли. Сподіваюся, ви виростите і виберіть професію до душі.
Ведучий: Незнайка, тепер ти можеш повернутися в Сонячне місто!
Незнайка: спасибі вам діти! А я теж не втрачав часу даремно і приготував для вас ось такі медалі (вручає медалі)
Ведучий: Спасибі, Незнайка. Прощаємося з тобою. До побачення.
Незнайка: До побачення діти!
