Розвиток критичного мислення у молодших школярів — це не лише вимога сучасної освіти, а й основа формування мислячої, активної, відповідальної особистості. Уроки читання, як простір для осмислення, аналізу та рефлексії, відіграють ключову роль у цьому процесі. Через роботу з текстом діти вчаться ставити запитання, шукати аргументи, порівнювати, робити висновки — тобто мислити не шаблонно, а гнучко й усвідомлено.
Інтеграція стратегій критичного читання, дискусійних форматів, рефлексивних вправ та міжпредметних зв’язків дозволяє перетворити уроки читання на майданчик для розвитку ключових компетентностей НУШ. Саме така педагогічна практика сприяє формуванню покоління, здатного до самостійного мислення, прийняття рішень і відповідального ставлення до інформації.
