Критерії оцінювання за групами результатів для оформлення класної кімнати чи кабінету. Громадянська та історична освітня галузь. Відповідно до наказу №1093 від 02.08.2024 р
Ось розширений опис критеріїв, адаптований для інформаційного стенда:
🏛️ Критерії оцінювання навчальних досягнень
(Громадянська та історична освітня галузь)
ГР 1. Орієнтування в історичному часі та просторі
Що оцінюється: Вміння працювати з хронологією та картами.
Розширений опис: Учень не просто запам'ятовує дати, а встановлює причинно-наслідкові зв'язки між подіями. Він вільно локалізує об'єкти на історичній карті, визначає тяглість історичних процесів та синхронізує події в межах країни та світу. Успіхом вважається вміння пояснити, як географічне положення впливало на розвиток суспільства.
ГР 2. Робота з інформацією історичного та суспільного змісту
Що оцінюється: Пошук, критичний аналіз та інтерпретація джерел.
Розширений опис: Оцінюється здатність розрізняти факти та судження, виявляти маніпуляції та фейки в інформаційному просторі. Учень має вміти видобувати інформацію з текстових, візуальних та речових джерел, зіставляти різні точки зору на одну подію та формулювати власні обґрунтовані висновки на основі отриманих даних.
ГР 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію
Що оцінюється: Аналіз розвитку суспільства та ролі особистості.Усвідомлення себе громадянином та дотримання демократичних цінностей.
Розширений опис: Ця група фокусується на ціннісних орієнтирах. Оцінюється здатність учня аргументувати важливість прав людини, толерантності та відповідальності. Учень демонструє повагу до культурного різноманіття, розуміє значення державної символіки та готовий до активної участі в житті класу, школи та громади, керуючись принципами верховенства права.
