Корекційно-розвиткове заняття з розвитку мовлення
Тема. Уточнення артикуляції та вимови звука «О». Вживання слів-назв предметів в однині та множині. (Осінь)
Мета. Продовжувати формувати уявлення про пору року «Осінь». Поповнювати словниковий запас учня словами, які називають явища та основні ознаки природи восени. Удосконалювати вміння правильно артикулювати та вимовляти звук «О», позначати його відповідною літерою. Вчити утворювати слова-назви предметів у множині від слів-назв предметів у однині. Сприяти розвитку мовленнєвого дихання, фонематичного слуху, навичок звуконаслідування, відчуття ритму мовлення; уваги, пам’яті. Коригувати недоліки зв’язного мовлення учня. Виховувати любов та бережливе ставлення до живої природи.
Хід заняття
І. Організаційна частина
1.Психогімнастика-привітання
Розпочнемо заняття із посмішки.
Посміхнемося один одному
Посміхнемося нашим гостям.
І розпочинаймо заняття.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
- Поглянь, що це за скринька тут нас?
- Це не твоя?
- А можливо наших гостей? Це не ви загубили?
-Поглянь тут щось написано? (Тут лежать чарівні горішки. Їх можна дістати лише виконавши завдання)
- Що ж це за чарівні горішки? Можливо це нас хтось пригостив?
Стукіт у двері (отримую лист від Білочки у кошику).
У кошику лист від Білочки, зачитую його:
- Доброго дня усім! Я дуже засмучена, тому що стрибала по деревах і розсипала усі свої горішки, які я припасла на зиму… І вони загубилися у лісі.
Чи не допоможете мені підготуватися до зими ???
- А давай поділимося цими горішками із білочкою. (Так)
- Тоді розпочинаємо виконувати завдання! (біля коробки завдання)
