Корекційний вектор психолого-педагогічного супроводу суб’єктів навчально-виховного процесу у закладах освіти спрямований на особистісні деструкції та вияви девіантної поведінки. За визначенням Т.С.Яценко, до особистісних деструкцій належать «такі стабілізовані утворення психіки суб’єкта, які породжують бар’єри у спілкуванні й ослаблюють контакти з іншими людьми, що ускладнює реалізацію власних потреб і цілей самореалізації суб’єкта».














