Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Корекційний лайфхак: «Заохочуємо дитину за допомогою системи жетонів»

Опублікував/ла:

Шур Єлизавета Віталіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Корекційний лайфхак: «Заохочуємо дитину за допомогою системи жетонів»

21.01.2021

100 0

Інклюзивна освіта

Дорослі

3268

214

195

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Жетонна система заохочень є успішним метод поведінкової корекції, що сприяє збільшенню рівня бажаної поведінки, виконання завдань і розвитку академічних навичок як в класі, так і вдома чи під час терапевтичних занять. Методична розробка містить в собі загальну інформацію про систему жетонів, їх види та використання. Також представлено зразки жетонів для роздрукування.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Корекційний лафхак.docx

10,0 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Банк Жетонів

Кандаловська Ірина Миколаївна

Гра

1—5 клас

50 грн

Методи та прийоми корекційної роботи з дітьми

304

Михальова Марина Віталіївна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—5 клас

50 грн

Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС

1386

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

50 грн

Шпора-лайфхак, як перевірити ненаголошений голосний за допомогою наголосу

261

Чеботнікова Ірина Петрівна

Українська мова

5—11 клас та дорослі

25 грн

Розробка "Жетони для НУШ"

900

Габелко Наталія Володимирівна

НУШ

1—5 клас

19 грн

Журнал обліку корекційних занять з дітьми з ООП

8230

Лосінець Ольга Олександрівна

Інклюзивна освіта

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4092

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»