Контрольна робота розроблена для учнів 9-го класу закладів загальної середньої освіти з метою комплексної перевірки знань за першим розділом підручника (О. Карп’юк, К. Карп’юк, 2026). Матеріал повністю відповідає чинній програмі та орієнтований на перевірку лексичних і граматичних навичок, а також рівня розуміння прочитаного тексту.
Робота містить два рівноцінні варіанти, що забезпечує зручність проведення самостійного чи контрольного оцінювання в класі. Формат завдань оптимізовано для швидкої та об'єктивної перевірки.
Структура контрольної роботи:
Task 1 (Vocabulary): Завдання на перевірку активної лексики розділу (характеристики особистості, типи людей, персональні дані) через з'єднання слів із їхніми визначеннями (6 балів).
Task 2 (Grammar): Перевірка засвоєння граматичного матеріалу — повторення та вживання різних часових форм (Present/Past/Future Tenses) у контексті (6 балів).
Task 3 (Reading): Робота з адаптованим автентичним текстом (профіль підлітка, хобі, життєві цілі та кумири) з подальшим виконанням класичного завдання на перевірку розуміння прочитаного — True/False (8 балів).
Task 4 (Writing): Письмове творче завдання (написання 4–5 речень) на основі вивченої теми (опис власного характеру, інтересів або улюбленого кумира / рольової моделі).
Task 5 (Speaking): Блок для усної перевірки (теми для обговорення з учителем: «Мій кумир» / «Мої захоплення та саморозвиток»).
Особливість матеріалу:
Робота поділена на 2 варіанти.
Тестова частина налічує рівно 20 тестових балів, які зручно автоматично або вручну конвертуються у 12-бальну шкалу оцінювання.
Включено окремі критерії / таблицю для виставлення балі
