Пам’ять є однією з ключових психічних функцій, яка забезпечує накопичення, збереження та відтворення досвіду. У дітей дошкільного віку з порушеннями зору розвиток пам’яті має свої особливості, адже обмежене зорове сприймання ускладнює формування образів, уявлень та зв’язків між предметами.
Тому важливим завданням вихователя є створення умов для всебічного розвитку пам’яті з опорою на збережені аналізатори (слуховий, тактильний, руховий).
Розвиток пам’яті у дітей з порушеннями зору потребує систематичної, цілеспрямованої роботи. Комплексний підхід, використання різних видів діяльності та підтримка з боку дорослих сприяють успішному формуванню пізнавальних процесів і підготовці дитини до навчання в школі.
