ЗПЗТеоретичне дослідження сучасного стану проблеми реабілітації дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку підтвердило значний інтерес дослідників і фахівців-практиків до пошуку шляхів покращення їх стану здоров’я, рівня психофізичного розвитку з використанням різних засобів фізичного виховання та фізичної реабілітації на підставі врахування їх специфічних особливостей і можливостей.
Визначено, що базовими, безумовно, є традиційні педагогічні методи, але з обов'язковим використанням нетрадиційних, які допомагають глибшій корекції, особливо зачіпаючи стани, супутні мовленнєвій патології.
Важливим є гармонізаційні методики кореційної роботи з дітьми з вадами психофізичного розвитку, що мають проблеми з мовленням, для фахівців освітньої установи, зокрема, для логопедів. Тому здійснюючи корекційну роботу з дітьми із ЗПР бажано залучати нетрадиційні методи навчання.ПР –