Знайомимося з механізмами формування психологічної стійкості (резильєнтності) у дітей 5–6 років під час повітряних тривог.
Визначаємо роль дорослого під час тривожності дитини.
Пропонуємо дієві алгоритми стабілізації психоемоційного стану дитини.
Психологічна стійкість дитини старшого дошкільного віку базується на трьох «С»: Спокій дорослого, Структура дій та Співпереживання. Формування у дитини активної позиції («я знаю, що робити») замість пасивної жертви обставин є ключем до збереження її ментального здоров'я.
