Конспект заняття з пошуково - дослідницької діяльності " Подорож хмаринки"

Конспект заняття з пошуково-дослідницької діяльності «Подорож хмаринки» Мета: формувати знання дітей про воду, пояснити на дослідах її властивості ( колір, запах, текучість, тримає, не тримає речовини); знати та називати ознаки( чиста, брудна, крапає, розтає); розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, спостережливість, уміння самостійно робити висновки; виховувати допитливість, уважність, бережне ставлення до води. Матеріал: склянки з водою, піпетка, тарілки, гуаш, каміння, ракушку, каштанчики, паралон, ефірна олія, пензлик, піна, лід. Попередня робота: проводилися спостереження за водою, сплстереження за хмарами. Хід заняття Дітки мої гарненькі, Розумненькі та рідненькі. До гостей ви поверніться, Привітайтесь, посміхніться. Та пошліть їм в подарунок Повітряний поцілунок! ( звучить запис дощу) - Що це? Як ви здогадалися? - З якої хмари іде дощ? - Якого кольору бувають хмаринки? - Де живуть хмарки? - Яку користь приносить дощ? Іди, іди, дощику, Зварим тобі борщику, В полив’янім горщику Та поставим на печі, Щоб не з’їли комарі! - Як гарно співали дітки, дощик закликали! ( з’являється хмаринка) - Чомусь вона сумна… Що сталося? Хмарка йшла на іменини До сестриці, до хмарини. В подарунок дощ несла Й ненароком розлила. Стала хмарка сумувать – Як гостинчик позбирать? - Не сумуй, хмаринко, діти тебе в біді не залишать! Ми на казковому потязі вирушимо в чарівну країну хмар та попросимо у них по краплинці для хмаринки. Запрошую вас усіх в казковий потяг: часу не втрачаємо, в дорогу вирушаємо! Наш поїзд рушає, Вагони біжать. А в поїзді нашім малята сидять. А ось і зупинка – Пора нам вставать. Для хмарки краплинки Ми будем шукать. - Завітали ми до хмаринки – Холодинки. Вона поділиться з дітками краплинкою, але спочатку потрібно виконати завдання. Я прозорий і твердий Ходять, їздять по мені. Я не тону у воді, не горю я у вогні ( лід) - Який на дотик лід? Що станеться з льодом, коли помістити його в тепло? Ось переконаємося. Дослід: в миску з льодом наливаю теплу воду – лід розтає. Висновок: лід в теплі розтає. - Ось і є в нас одна краплинка, вирушаємо до наступної хмаринки. - Зустрічає нас хмаринка – Намистинка. Просто так не хоче нам краплинку давати, а запрошує вас погратися з водичкою. Дослід: в банці з водою згори видута піна, і діти з піпетки крапають зафарбованю водою. Висновок: вода – це рідина, яка проходить через не тверді сполуки . Поділилася своєю краплинкою з дітками хмаринка – Намистинка і дітки вирушили далі. Вітер віє, повіває, Діток швидше підганяє. - А ось і хмаринка - Запашинка, яка пропонує вам понюхати воду. Є запах? Пахнуть в полі ніжно квіти, А дитинством пахнуть діти. Пахнуть пиріжки в бабусі, Смачний борщ пахне в матусі. А водичка пахне як? Ми понюхали – ніяк! ( додаємо кілька крапель масла мандарини) • А зараз відчули запах? Що ви уявили? Глибоко вдихаємо цей приємний запах. Уявляємо, що ми на галявині ( звучить ніжна мелодія). • Діти лягають на ортопедичні валики. • Де ти себе уявляєш? Що саме тобі подобається? Чи можуть рослини жити без води? Що може з ними статися? Висновок: вода не має запаху. Фізкультурна хвилинка Рано – вранці сонце встало, Всіх промінням привітало. Хмара сонечко закрила, Дрібні слізки розгубила. Ми ті слізки пошукаєм, У травиці позбираєм. Дощик ллє, краплинки в полі Напувають трави вволю – Наші дітки підростають, Про природу вони дбають. - Поділилася краплинкою з дітками і хмаринка – Запашинка, а ми вирушаємо в гості до хмаринки – Грайлинки. Уважно розглянемо воду в скляночках. Якого кольору вода? ( кладуть під склянку з водою паперову квіточку). • Бачите ви квітку? • Як ви думаєте, чи може вода змінювати колір? Переконаємося ( додаємо фарбу). • Змінився колір води у скляночці? Висновок: вода прозора, змінює колір. - Як багато краплин ми вже позбирали, залишилося завітати в гості до хмаринки – Дослідинки. Вітерець, лети сюди, Нам швиденько поможи! Дітки крапельки збирають І хмаринку виручають! - Ми в гостях у хмаринки – Дослідинки. Вона пропонує нам погратися у гру «Тоне – не тоне». Дослід: діти у воду кидають різні предмети і визначають, які тонуть, а які ні. Хмаринка дякує усім діткам за допомогу, сяє сонечко, всім стало весело і приємно. Хмаринка дарує діткам чарівні бульбашки. Чудово час ми провели, Про воду вам розповіли. Природу будем зберігати. Шанувати і не ображати. - Сідаємо всі в чарівний потяг і вирушаємо додому.