Програмовий зміст: розвивати увагу, образне мислення, творчу уяву, дрібну та загальну моторику, окомір, розвивати вміння працювати в колективі, слухати вихователя та один одного. Розвивати дрібну моторику рук через роботу з пальчиками та фарбами. Сприяти розвитку естетичного сприйняття природи, кольору, форми. Стимулювати зв’язне мовлення через опис квітки, відповіді на запитання, обговорення малюнків. Формувати творчу уяву та фантазію, залучаючи дітей до створення власного зображення проліска. Виховувати акуратність під час роботи з фарбами, формувати перші навички культури праці: правильно користуватися матеріалами, вчасно витирати пальчики, дбайливо ставитися до свого малюнка. Виховувати дбайливе ставлення до природи, розуміння, що проліски – це рідкісні та тендітні квіти, які треба берегти. Формувати емоційно-позитивне ставлення до спільної творчої діяльності та результату своєї праці. Ознайомити дітей із першою весняною квіткою – проліском, розширити уявлення про весну як пору року, коли природа пробуджується після зими. Формувати початкові уявлення про будову квітки (стебельце, листочки, пелюстки) та її характерні особливості (колір, тендітність, зростання під снігом). Продовжувати вчити дітей створювати зображення квітки у простий та цікавий спосіб, використовуючи нетрадиційну техніку «малювання пальчиком», зосереджуючи увагу на тому, що пальчик може бути «пензликом», а мазки – пелюстками.
Матеріал: демонстраційний: зображення Весни, дидактична квітка «Що відбувається весною», зображення весняних квітів, зразок;
роздатковий: аркуші паперу, гуаш синього кольору, вологі серветки, клейонки.
