Конспект заняття
з логіко-математичного розвитку
з використанням LEGO-технологій
в старшій спеціальній групі № 6
«Подорож в чарівну LEGO-країну.»
Підготувала: вчитель-дефектлог
Іванова Ольга Ігорівна
Кривий Ріг
2022
Мета заняття: показати, що конструктор LEGO можна використовувати не лише як матеріал для конструювання, а як універсальний матеріал, який можна інтегрувати в різні види діяльності дошкільників для їх особистісного розвитку.
Освітні цілі:
- Тренувати в прямому і зворотному рахунку від 1 до 10;
- Закріпити вміння визначати тимчасові відносини ( дні тижня -з використанням LEGO конструктора);
- закріплювати і поглибливати просторові уявлення (ліворуч, праворуч, попереду, позаду), вміння виконувати завдання за словесними вказівками дорослого;
- формувати здатність до порівняння, аналізу, синтезу і класифікації;
- Закріпити вміння складати конструкції за схемою ;
- Закріпити знання про колір.
Розвиваючі цілі:
- Створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги.
- Сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мовлення, вмінню аргументувати свої висловлювання.
Виховні цілі:
- Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальну задачу і виконувати її самостійно.
- Виховувати інтерес до математичних занять.
Матеріали та обладнання: ноутбук, мультимедіа проектор, : музичний супровід, лотки з LEGO - конструктором, пластини, предметні картинки, технологічні карти, макет годинника, іграшковий Лего-чоловічок Легоша, макет доріжок (пряма і ламана), мапа, прищіпки, ємність з водою(море).
Хід заняття
Організаційний момент.
-Доброго ранку, дітки! Давайте привітаємося один з одним за допомогою цеглинок ЛЕГО і разом побудуємо «башточки-привітання»:
Доброго ранку, сонце привітне! (показують жовту цеглинку)
Доброго ранку, небо блакитне! (показують синю цеглинку і ставлять її на поперндню)
Доброго ранку, рослини землі! (показують зелену цеглинку і ставлять її на поперндню)
Доброго ранку подих зими! (показують білу цеглинку і ставлять її на поперндню)
Доброго ранку тобі і мені! (показують червону цеглинку і ставлять її на поперндню )
Доброго ранку, всім нашим гостям! (руки перед собою)
Всім миру й тепла! Доброго дня!!!
(В процесі діти складають башточку з певним переліком кольорів)
Сюрпризний момент:
Стук в двері. В групу заходить лего - чоловічок Легоша і звертається до дітей з проханням допомогти.
Лунає аудиозапис звернення Легоші:
"Любі дітки, в нашій чарівній країні ЛЕГО-Математика трапилася біда. Злий чарівник створив безлад та зачарував всіх жителів ЛЕГО-Країни. Але я впевнений що ви граючись з ЛЕГО зможете їм допомогти. Тільки ви можете зняти чаклунські чари, виконавши всі завдання. Бажаю успіхів.»
-Ну що, діти, допоможемо?
Основна частина.
-Дітки, а що це нам Легоша приніс?
-Ви тільки погляньте-це ж мапа! Вона підкаже нам правильний шлях у Лего-країну
-На мапі позначено, що ми повинні пройти через казкові ворота.
(Звернути увагу дітей на екран)
-Але погляньте, злий чарівник повісив величезний замок на воротах .
Щоб його відкрити, потрібно виконати завдання:
Дидактична гра «Порівнянлочка»
(Дітям роздаються індивідуальні картки із завданням)
-Діти вам необхідно порівняти кількість предметів на вашій карточці та за допомогою цеглинки ЛЕГО поставити знак рівності або нерівності.
-Молодці малята, впорались із першим завданням! Замок відкрито, і тепер ми з вами потрапили в чарівну країну ЛЕГО-Математика .
-Діти, а на чому можна подорожувати по ЛЕГО-Країні?
(Діти називають види транспорту).
Дидактична вправа «Потяг»
-Я пропоную поїхати на потязі.
-Але, злий чаклун зіпсував наш потяг!
-Давайте його відремонтуємо!
-Це можна зробити виклавши числовий ряд.
(Дітям роздаються вагончики ЛЕГО та цеглинки ЛЕГО з цифрами.)
-Молодці, тепер ворота відкриті і ми можемо рушати далі!
(Знову звернути увагу дітей на екран)
Дихальна вправа « Кораблики.»
-Погляньте, перед нами зачакловане море.
-Вам потрібно переправити кораблі на інший берег.
( Перед дітьми ставиться ємність з водою, в якій знаходяться кораблики. Діти по черзі дують на кораблики переправляючи їх на інший берег.)
-На нашій мапі позначена казкова ферма, а ось і вона.
Дидактична гра « Ферма.»
-Погляньте, злий чаклун зачаклував ферму з тваринами, щоб їх розчаклувати та врятувати тваринок, потрібно їх порахувати.
-Порахуйте будь-ласка тваринок на фермі та поставте відповідно цеглинку ЛЕГО.
(Дітям роздаються індивідуальні картки із завданням)
-Дуже добре, діти, ми врятували тваринок, розчаклували їх.
-Рушаємо далі у подорож ЛЕГО-країною.
-Легоша пропонує вам трішки відпочити і пограти в гру з його рюкзачком.
Фізкультхвилинка. Рухлива гра «Збери у кошик.»
(В рюкзаку лежать цеглинки лего , Відповідного кольору кошики та прищіпки на кожну дитину)
-Діти, вам потрібно прищіпкою збирати цеглинки у кошик відповідного кольору.
-Трішки відпочили, атепер рушаємо далі!
Дидактична вправа «Доріжки.»
-На нашій мапі вказана дорога, де ж вона?
-Малята, чаклун хоче н6ас заплутати! Він хоче, щоб ми заблукали, тому тут з’явилась ще одна дорога.
В нас є дві доріжки, що це за доріжки (пряма, ламана)
-Як ви думаєте, яка з них коротша, якою ми дійдемо бистріше?
-Як ми можемо визначити, яка з них довга, яка коротка? (за допомогою умовної мірки)
-Що може бути умовною міркою? (кроки, стрічка, кубик, цеглинка)
Давайте визначемо за допомогою цеглинок ЛЕГО коротшу дорогу!
Діти вимірюють
-Дуже добре, подорожуєм далі.
-Наша мапа показує, що ми повинні знайти чарівну галявину, на якій живуть казкові мешканці Лего-країни.
-Але і її теж зачаклував злий чаклун.
-Потрібно врятувати казкових мешканців, склавши іх із цеглинок ЛЕГО за схемою
(Кожній дитині роздається набір деталей Лего-класік, і схема)
-Погляньте, яка гарна галявина у нас вийшла!
Дидактична гра «Дні тижня»
-Тепер рушаємо далі. Мапа підказує нам, що ми повинні знайти чарівний годинник.
-І годинник теж зачаклований! Час на ньому зупинився. А щоб його полагодити, потрібно пригадати усі дні тижня!
(Діти викладають на годинник цеглинки ЛЕГО співвідносячи дні тижня із коліром та числом )
-Молодці, малята! Ви впорались з усіма завданнями та розчаклували ЛЕГО-Країну!
-Легоша дуже радіє і хоче з вами трішки пограти!
Дидактична гра «Стань де скажу»
(Посереедені групи стоїть Легоша. Дефектолог дає дітям словесну команду)
-Станьте дівчатка справа від Легоші, а хлопчики зліва;
-Станьте хлопчики позаду, а дівчатка попереду…
-Гарно повеселились!
А тепер нам вже час повертатись до нашої групи.
- ЛЕГО-чоловічок хоче вам подякувати!
Звучить аудиозапис
«Дякую вам любі діти, ви врятували чарівну ЛЕГО-Країну від злого чаклуна!»
-На все добре, Легоша!
