Програмовий зміст: формувати вміння дітей розрізняти та називати геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник, прямокутник). Вправляти у співвідношенні форми предметів з геометричними еталонами; у порівнянні множин предметів. Вчити розуміти вирази «стільки-скільки», «порівну», «однаково». Вправляти в умінні складати з частин ціле. Сприяти оволодінню дітьми прийомами аналізу, умінню виокремлювати характерні особливості об’єкта за декількома ознаками. Розвивати пам’ять, увагу, мислення. Виховувати організованість, зосередженість.
Матеріал: телефон, макет автобусу, квитки, макет будинку, д/гра «Якої форми меблі?», стіл, посуд, д/гра «Розклади на дощечки», логічні блоки Дьєнеша, д/гра «Частування для гостей», д/гра «Склади ціле», д/гра «Намисто для бабусі».
Методи і прийоми: ігровий момент, бесіда, д/гра, запитання, пояснення, вказівка, демонстрація.
