Конспект заняття "Дружнє дерево"
Тема: Вчимося бачити гарні риси у друзях та творити добро разом.
Вік групи: Середня (4-5 років).
Мета: Формувати у дітей розуміння дружби, доброзичливості, вміння помічати гарні якості у друзях та розвивати комунікативні навички.
Завдання:
✔ Розширювати уявлення дітей про дружбу та добрі вчинки.
✔ Вчити дітей помічати позитивні якості в інших та висловлювати вдячність.
✔ Формувати навички групової роботи через створення спільного творчого продукту.
✔ Розвивати дрібну моторику через аплікацію.
Попередня робота:
Бесіда про дружбу: "Що означає бути хорошим другом?"
Читання казки або перегляд мультфільму про дружбу (наприклад, "Курча і каченя").
Розгляд картинок із різними ситуаціями, де діти допомагають одне одному.
Вивчення віршика про дружбу (наприклад, "Дружба – це сонце у небі ясному…").
Матеріали:
Великий ватман із намальованим стовбуром дерева.
Листочки-сердечка з кольорового паперу.
Клей, фломастери, ножиці.
Коробочка із «чарівними словами» (картки з написами: "допомога", "радість", "обійми", "повага", "співчуття" тощо).
Дзеркальце (для рефлексії наприкінці заняття).
Хід заняття:
1. Вступна частина
✔ Привітання:
Вихователь вітається з дітьми, посміхається та питає:
— Як ви сьогодні почуваєтесь? Чи є у вас хороший настрій?Пропонує обійняти того, хто стоїть поруч, щоб зарядитися позитивною енергією.
✔ Сюрпризний момент:
Вихователь показує ватман із деревом без листочків:
— Діти, погляньте, це наше Дружнє дерево. Але воно засмучене, тому що на ньому немає листочків. Йому потрібні теплі слова та добрі справи, щоб ожити!
2. Основна частина
✔ Бесіда "Що означає бути другом?"
Вихователь пропонує дітям обговорити:
— Як можна показати, що ти хороший друг?
— Що тобі подобається у твоїх друзях?
✔ Гра "Чарівні слова"
Діти по черзі тягнуть картку з чарівними словами (наприклад, "повага"), і вихователь запитує:
— Як можна показати повагу до друга?
— Чи приємно, коли тебе поважають?
✔ Творча робота "Листочки доброти"
Діти отримують сердечка-листочки та фломастери.
Кожен має написати (або вихователь допомагає) чи намалювати добру рису, яку він помітив у своєму другові.
Наприклад: "Владик завжди допомагає", "Марійка гарно ділиться іграшками", "Артем вміє розвеселити".
Діти по черзі приклеюють свої сердечка до дерева.
✔ Рухлива гра "Дружні обійми"
Вихователь каже:
— Зараз ми перетворимося на справжніх друзів. Хто хоче отримати чарівне обіймання – плескайте в долоні!Діти бігають під музику, а коли вона зупиняється – швидко обіймають того, хто поруч.
3. Підсумкова частина
✔ Обговорення:
Вихователь дивиться на "Дружнє дерево" і питає:
— Яке воно стало гарне! Чи змінилося наше дерево? Чому?
— Як ви думаєте, чи можна зробити так, щоб і у нас завжди було багато добрих слів і вчинків?
✔ Рефлексія "Дзеркальце"
Вихователь показує дітям дзеркальце та каже:
— Ось у цьому дзеркальці живе найкращий друг! Подивіться туди – кого ви там бачите?Діти розуміють, що найкращий друг – це вони самі, якщо вони добрі, уважні та дружелюбні.
✔ Заключне слово:
Вихователь дякує дітям за заняття.
Дарує кожному "чарівне сердечко" з побажанням:
— Нехай ваше серце завжди буде таким добрим і щирим!
Очікуваний результат:
✔ Діти зрозуміють, що дружба – це цінність, яка потребує уваги та турботи.
✔ Навчаться помічати гарні риси в інших і висловлювати свої почуття.
✔ Відчують радість від спільної творчої діяльності.
Таке заняття буде емоційним, цікавим і корисним для розвитку дружніх навичок у дітей.
