Конспект заняття з розвитку мовлення. Тема: «На гостини до діток» (ранній вік)

Конспект заняття з розвитку мовлення.

Тема: «На гостини до діток» (ранній вік)

Програмовий зміст:

- формувати знання дітей про об’єкт неживої природи- Сонце.

- закріпити уявлення дітей про те, що сонечко яскраво світить і гріє, сонечку раді люди, рослини, тварини і птахи.

- продовжувати формувати вміння дітей давати відповіді на запитання.

- вправляти в умінні слухати вихователя, розуміти і виконувати словесні прохання.

- розвивати вміння добирати прикметники до іменника, та змінювати слова утворюючи -пестливу форму.

- збагачувати словниковий запас дітей.

- розвивати зв’язне мовлення, пам'ять, мислення.

- виховувати любов до природи.

Матеріал: вірш : «Світить сонце в вишині», закличка « Вийди, вийди, сонечко»,

іграшка- сонечко, предметні картинки до гри : «Кому потрібне сонечко?», ілюстрація сонечка на кожну дитину (розрізана навпіл)

Хід заняття

Вихователь читає вірш.

Світить сонце в вишині,

Тобі світить і мені

Землю нашу зігріває,

Сади світлом наливає.

Світить ясно у віконце

Золотава зірка – Сонце.

Вихователь: Діти, погляньте у віконечко, чи світить нам весняне сонечко. (Відповіді дітей) А ви б хотіли, щоб сонечко завітало до нас у гості? (Відповіді дітей).

Давайте його покличемо.

Діти разом з вихователем промовляють закличку « Вийди, вийди, сонечко»

Вийди, вийди, сонечко,

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвір'ячко.

На весняні квіточки,

На маленькі діточки.

Там вони граються,

Тебе дожидаються.

Вихователь: Подивіться, дітки, ось сонечко і прийшло до нас. Давайте з ним привітаємось.

(Діти вітаються)

Вихователь: Діти, а якого кольору сонечко? Якої форми? Радісне воно чи сумне? (відповіді дітей)

Вихователь: Сонечко радісне, бо давно мріяло завітати до нас у гості. З приходом весни сонечко стало частіше радувати нас своїм теплом та ласкавим світлом.

Сонечко: Це так добре, коли тебе люблять, чекають. Коли всі навколо тобі радіють.

Вихователь: Діти, давайте разом пограємо в гру , та дізнаємось, яке наше весняне сонечко.

Дидактична гра: «Сонечко яке?» (діти та вихователь стають в коло . Вихователь запитує: «Сонечко яке?» Передаючи іграшку-сонечко один одному, діти добирають прикметники до іменника сонечко.)

Вихователь: Дуже сподобалось сонечку грати з вами, тож пропонує наступну гру.

Дидактична гра «Назви лагідно»

Вихователь: Я називатиму слова, а ви уважно слухайте, та називайте слова лагідно.

Вихователь:

Сонце, промінь, жовте, тепле, кругле, світле. (діти утворюють лагідні слова)

Вихователь: Діти, чи здогадались ви про кого всі ці слова? (про сонечко)

Вихователь: Діти, а як ви гадаєте, на що схоже сонечко? (відповіді дітей)

Сонечко запрошує малят на фізкультхвилинку.

Рано- рано сонце встало, ( підняти руки вгору , потягнутись)

Гарних діток привітало, ( руки на поясі )

Побажало швидко встати (нахили тулуба вліво -вправо)

Та розумними зростати (стрибки)

Вихователь: Діти, як ви гадаєте, чи всім потрібне сонечко? (Відповіді дітей)

Дидактична гра: «Кому потрібне сонечко?»

Вихователь називає дітям предмети. Якщо цьому предмету сонечко потрібне, діти плескають в долоні, якщо ні- тупочать ніжками. ( Гру супроводжує показом предметних картинок – морозиво, квітка, сніговик, дерево, сніжинка, пташка і т.д.)

Вихователь: На згадку про зустріч з сонечком, пропоную вам, малята, скласти портрет сонечка з частин.

Дидактична гра: « Склади портрет сонечка»

Сонечко: Дякую вам , малята , що запросили на гостини. Мені дуже у вас сподобалось. Але час мені повертатися додому, тож до побачення.

Література: вірш : «Світить сонце в вишині»

https://www.google.com/search?q=%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%88+%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%8C+%D1%81%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5+%D0%B2+%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%96&oq=%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%88+%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%8C+%D1%81%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5+%D0%B2+%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%96&aqs=chrome..69i57.32995j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8