Опублікував/ла:

Данілова Любов Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Конспект заняття "Нагодуємо ляльку"

06.05.2020

15 0

Інклюзивна освіта

5—6 років

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Мета : • навчальна : формувати уявлення дітей про продукти харчування; ознайомити з назвами деяких перших, других, третіх страв; • корекційно-розвивальна : збагатити словник дітей назвами страв: борщ, каша, котлета, компот; удосконалювати дрібну моторику рук; розвивати мовне дихання, пам'ять, увагу; • виховна : виховувати емоційно-позитивне ставлення до заняття.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Нагодуємо ляльку.docx

21,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

конспект заняття "Ляльки моєї бабусі"

430

Дяків Марія Василівна

Дошкілля

5—6 років

35 грн

Відео заняття: "Лялька захворіла".

527

Григоренко Вікторія Вікторівна

Дошкільна освіта

3—4 роки

35 грн

"Лялька - мотанка, лялька - оберіг" Конспект майстер-класу для педагогів.

294

Ксеніч Лариса Валеріанівна

Дошкільна освіта

5—6 років та дорослі

83 грн

Конспект заняття. Тема: Виготовлення ляльки «Козак» у техніці оригамі

899

Ільчук Надія Миколаївна

Позашкільна освіта

3—5 клас

19 грн

Конспект заняття. Тема: Виготовлення ляльки «Українки» у техніці оригамі

530

Ільчук Надія Миколаївна

Позашкільна освіта

3—5 клас

19 грн

Конспект заняття з декоративної аплікації для ІІ молодшої групи на тему "Килимок для ляльки"

738

Молявіна Діана Сергіївна

Дошкільна освіта

3—4 роки

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5496

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»