Діти однієї нозологічної групи можуть потребувати різної підтримки, а отже – і різних ресурсів. Усе залежить від того, які труднощі виникають в дитини, і які ресурси (дії, засоби, матеріали) необхідні для її включення в освітній процес. Якщо для дитини вже було організовано інклюзивне навчання, були забезпечені супровід асистента вчителя, корекційні заняття, і ця дитина показувала позитивні результати в навчанні та розвитку, то вона точно не може отримати менший набір послуг, ніж потребує на даному етапі. Абсолютно нормально, коли спочатку визначено один рівень підтримки, а під час роботи з дитиною з’ясувалося, що його не вистачає й рівень підтримки потрібно змінити.
Бібліотека методичних матеріалів
- Всеосвіта›
- Бібліотека методичних матеріалів›
- Інклюзивна освіта›
- Конспект " Третій рівень підтримки"
Матеріал:
Конспект " Третій рівень підтримки"
docx 
23.07.2024
90
0
15
15
Опис методичного матеріалу:
Вміст матеріалу:
Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
