2. Мета заняття
Сприяти розвитку загальної та дрібної моторики, координації рухів, просторового орієнтування, слухової уваги, тактильного сприймання та навичок виконання інструкцій за допомогою безпечних ігрових нейровправ з урахуванням індивідуальних зорових можливостей дитини.
3. Корекційно-розвиткові завдання
• Освітні: закріплювати уявлення про частини тіла, напрямки руху (ліворуч, праворуч, угору, униз), послідовність дій; вправляти у виконанні одно- та двоетапних інструкцій.
• Розвивальні: розвивати координацію обох рук, дрібну моторику, рівновагу, слухову увагу, тактильне розрізнення та орієнтування у безпечному просторі.
• Корекційні: добирати способи подання матеріалу, що враховують функціональний зір дитини; підтримувати впевненість під час рухової діяльності та формувати доступні компенсаторні способи сприймання інформації.
• Виховні: формувати позитивне ставлення до рухової активності, самостійність, уміння попросити про допомогу та дотримуватися правил безпеки.
