Пропоную великий, детально розроблений конспект інтегрованого заняття «Лісові рятівники» для дітей старшого дошкільного віку (5–6 років), спрямований на розвиток пізнавальної активності, логічного мислення, мовлення, сенсорних здібностей, творчості та екологічної свідомості.
Заняття побудоване у формі захопливої сюжетно-ігрової подорожі до чарівного лісу, мешканці якого потребують допомоги. Виконуючи сім цікавих завдань, дошкільнята перетворюються на справжніх лісових рятівників, дослідників, математиків та маленьких інженерів.
Особливістю заняття є поєднання сучасних освітніх технологій і практичних завдань:
Сенсорні розкопки в межах числа 7 — пошук прихованих лісових мешканців і цифр, розвиток тактильного сприймання, дрібної моторики, закріплення кількісної та порядкової лічби.
Нейроігри та нейрогімнастика — вправи на координацію рухів обох рук, концентрацію уваги, просторове орієнтування та зорово-моторну координацію.
Логіко-математичний розвиток — розв'язування задач у межах 7, склад числа, порівняння множин, робота з геометричними фігурами.
STEM-технології — створення та випробування «Мосту порятунку», розвиток інженерного мислення, експериментування, уміння висувати припущення й робити висновки.
Розвиток мовлення — збагачення словникового запасу, складання описових розповідей, побудова речень, розвиток зв'язного мовлення.
Екологічне виховання — формування дбайливого ставлення до природи, засвоєння правил поведінки в лісі та відповідальності за довкілля.
Конспект містить розгорнуту мету, очікувані результати, перелік обладнання, детальний хід заняття з діалогами вихователя та дітей, практичні завдання, дидактичні ігри, дослідницькі вправи, рефлексію та методичні рекомендації.
Матеріал стане корисним вихователям ЗДО, вихователям-методистам, педагогам дошкільної освіти та студентам педагогічних спеціальностей. Його можна використовувати під час відкритих занять, інтегрованої освітньої діяльності, методичних заходів і тематичних тижнів, присвячених природі та дослідницькій діяльності.
Головна ідея заняття: через гру, дослідження, експериментування та спільне розв'язування проблемних ситуацій навчити дітей мислити, діяти, відкривати нове й піклуватися про навколишній світ.
