Мета: Закріплювати уявлення дітей про три агрегатних стани води (рідкий, твердий, газоподібний). Створити проблемну ситуацію для дослідження властивостей кухонної солі і її водного розчину. Вчити міркувати, робити висновки. Активізувати словник (речовина, розчин, насичений, ареометр, прісна). Виховувати у дітей дбайливе відношення до води, формувати досвід повсякденної природоохоронної поведінки відносно водних запасів. Учити дітей проводити нескладні досліди з водою.