Традиційна система освіти, покликана передати дитині лише певну суму знань, умінь, навиків, виявляється неспроможною в ситуації, що склалася . Теоретичні, по суті, і енциклопедичні по широті знання, які довгий час були головною метою освітнього процесу, повинні стати засобом розвитку нової особи дитяти. Це стосується і дошкільної освіти.