Зміст матеріалу
Матеріал входить до авторської серії «Інтерактивні навчальні місії: модифіковані дидактичні ігри для учнів з ООП». Мета: розвиток пізнавальної активності, уваги, пам’яті, логічного мислення, цифрової грамотності, самостійності та навичок безпечної поведінки в цифровому середовищі засобами інтерактивної ігрової діяльності. Сюжет квесту Учень потрапляє до загадкового цифрового лабіринту, вихід із якого заблоковано. Щоб завершити місію, необхідно пройти п’ять тематичних кімнат, виконати навчальні завдання, зібрати п’ять цифрових ключів і відкрити фінальний портал. Структура матеріалу Квест містить 10 інтерактивних завдань, об’єднаних у п’ять тематичних рівнів: «Кімната сигналів» — розвиток зорової уваги, сприймання, розпізнавання символів і закономірностей. «Лабораторія логіки» — формування вмінь порівнювати, класифікувати, встановлювати послідовності та робити прості висновки. «Архів пам’яті» — тренування зорової та короткочасної пам’яті. «Зона безпеки» — формування базових навичок цифрової грамотності та безпечної поведінки в інтернеті. «Центральний портал» — закріплення набутих умінь, розвиток самоконтролю та завершення навчальної місії. Елементи гейміфікації Навчальний матеріал представлено у формі цифрової пригоди з послідовним проходженням рівнів, системою ключів, візуальним відображенням прогресу, інтерактивними завданнями, підказками та позитивним підкріпленням. Ігровий сюжет сприяє підвищенню навчальної мотивації, підтриманню інтересу та активному залученню учнів до виконання завдань. Модифікація та адаптація для учнів з ООП Матеріал розроблено з урахуванням можливих індивідуальних освітніх труднощів учнів. Модифікація передбачає спрощення змісту та рівня складності завдань, зменшення обсягу навчальної інформації й зосередження на доступних пізнавальних діях. Адаптація передбачає короткі та зрозумілі інструкції, візуальну підтримку, великі інтерактивні елементи, підказки, можливість повторних спроб і проходження завдань у власному темпі без обмеження часу. Розвивальний потенціал Квест спрямований на розвиток: концентрації та стійкості уваги; зорової й короткочасної пам’яті; логічного та критичного мислення; навичок порівняння, аналізу й встановлення закономірностей; цифрової грамотності та безпечної поведінки в інтернеті; самостійності, самоконтролю та впевненості у власних можливостях; уміння приймати рішення й доводити розпочату діяльність до завершення. Практичне використання Квест рекомендовано для індивідуальної та групової роботи з учнями з ООП, корекційно-розвиткових занять, роботи асистента вчителя, уроків інформатики, розвитку пізнавальних процесів, а також очного й дистанційного навчання. Матеріал створено у форматі HTML і призначено для проходження у веббраузері. Авторка: Колос Оксана Вікторівна.
«КОД 404: вихід із цифрового лабіринту» — авторський інтерактивний навчальний квест із використанням технології гейміфікації, модифікований та адаптований для учнів з особливими освітніми потребами (ООП).
