Стаття присвячена актуальній проблемі кліпового мислення покоління Z. Мета дослідження – визначити ефективні методики роботи з кліповим мисленням у навчальному процесі, враховуючи особливості сприйняття інформації сучасними дітьми. Розглянуто феномен кліпового мислення, його характеристики, позитивні та негативні сторони, а також методики побудови навчального процесу з урахуванням тенденції до кліпового споживання інформації учнями.





