Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Клавіатура ввідна тема курсу з інформатики для дітей з ООП

Опублікував/ла:

Борщинський Іван Юрійович

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Клавіатура ввідна тема курсу з інформатики для дітей з ООП

09.11.2020

2 0

Інклюзивна освіта

6 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Тема . Клавіатура Мета. Ознайомити учнів з основними групами клавіш клавіатури, пояснити їх призначення. Повторити види клавіатурних тренажерів. Удосконалювати навички роботи з клавіатурою. Розвивати самостійність, увагу, працювати над розвитком мовленнєвої культури учнів. Створювати умови для виховування акуратності, дисциплінованості, зосередженості, дбайливого ставлення до устаткування кабінету.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Клавіатура.docx

268,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Календарне інформатика (Морзе) для дітей з ООП 6 клас

450

Гринчук Емілія Михайлівна

Інклюзивна освіта

6 клас

75 грн

Календарне інформатика (Морзе) для дітей з ООП 4 клас

301

Гринчук Емілія Михайлівна

Інклюзивна освіта

4 клас

58 грн

оформлення кабінету інформатики "Клавіатура"

708

Река Наталія Русланівна

Інформатика

1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

33 грн

Портфоліо дитини з ООП

889

Мальцева Вікторія Сергіївна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

100 грн

Портфоліо дитини з ООП

3548

Химченко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

7 клас

41 грн

Портфоліо дитини з ООП

2668

Коцюбайло Леся Іванівна

Інклюзивна освіта

35 грн

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4193

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»