Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Характеристика учениці 2 класу (інклюзивної форми навчання)

Опублікував/ла:

Зубрицька Алла Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Характеристика учениці 2 класу (інклюзивної форми навчання)

16.03.2026

4 0

Інклюзивна освіта

2 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Психолого- педагогічна характеристика дитини з ооп -- це аналітичний документ, що описує фізичний, пізнавальний, мовленнєвий та емоційний розвиток, а також поведінку дитини. Вона базується на спостереженнях вчителів, психологів для розробки індивідуальної освітньої траєкторії, адаптації програм та корекційної роботи.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

ХАРАКТЕРИСТИКА.docx

16,9 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Звіт за 2 семестр інклюзивна форма навчання

523

Пантус Яна Юріївна

Інклюзивна освіта

2 клас

20 грн

Характеристика учениці

113

Сидоренко Тетяна Вікторівна

Виховна робота

5 клас та 7—12 клас

83 грн

Модель інклюзивної форми навчання в закладі освіти

830

Кривошия Катерина Федорівна

Інклюзивна освіта

75 грн

Довідка з музичного мистецтва 3 клас за інклюзивною формою навчання

647

Пантус Яна Юріївна

Інклюзивна освіта

3 клас

23 грн

Характеристика на інклюзивних учнів

1012

Прокопів Олександра Михайлівна

Інклюзивна освіта

5—6 клас та змішані

55 грн

Характеристика учня, учениці до ІРЦ.

175

Москаленко Ольга Володимирівна

Інклюзивна освіта

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4078

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»