У статті представлено кейс-стаді як ефективну технологію побудови професійного діалогу в педагогічному колективі. Розкрито сутність кейс-методу, його значення для розвитку комунікативної культури педагогів та вдосконалення методичної роботи. Запропоновано алгоритм організації кейс-стаді та окреслено умови, за яких професійний діалог стає результативним і сприяє командній взаємодії.
