Казка — це не лише засіб естетичного і морального виховання, а й потужний інструмент розвитку критичного мислення у молодших школярів. Її образність, сюжетна варіативність і моральні дилеми створюють сприятливе середовище для аналізу, порівняння, передбачення та рефлексії. Через казкові ситуації діти вчаться ставити запитання, шукати причинно-наслідкові зв’язки, оцінювати вчинки героїв і формувати власну позицію.
Використання казки як дидактичного ресурсу дозволяє перетворити урок читання на простір мислення, де дитина не просто слухає чи переказує, а активно осмислює, дискутує, фантазує і робить висновки. Такий підхід відповідає вимогам НУШ і сприяє формуванню мислячої, відповідальної особистості з раннього віку.
