Опублікував/ла:

Сухарьок Ганна Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Картки "Знайди зайве"

17.05.2026

7 0

Інклюзивна освіта

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, Змішаний

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Набір яскравих карток «Знайди зайве» для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, у тому числі для дітей з ООП. Матеріал спрямований на розвиток уваги, логічного мислення, зорового сприймання, мовлення та вміння порівнювати предмети за спільними ознаками. Картки можна використовувати під час навчання у початковій школі, як індивідуальна робота, для роботи асистента вчителя і вдома з батьками

Джерела використаної інформації:

https://www.canva.com/ai

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Знайди зайве.pdf

23,0 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Картки "Знайди зайве, поділи слово на склади"

254

Тарасова Тетяна Володимирівна

Українська мова

5—6 років та 1 клас

25 грн

Знайди зайве

176

Шлемко Діана Миколаївна

Логопед

3—6 років та 1—4 клас

25 грн

19 грн

Гра "Знайди зайве"

Чистякова Альона Ігорівна

Логопед

4—6 років

21 грн

Знайди зайве. Наголос

1051

Мишаткіна Марина Юріївна

Українська мова

5—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

35 грн

Картки для роботи в командах по темі "Знайди зайвого. Дії з десятковими дробами"

320

Рябенко Лариса Григорівна

Математика

5 клас

20 грн

Дидактичний матеріал «Знайди зайве»

968

Макаревська Олена Михайлівна

Дидактичні матеріали

4—6 років та 1—2 клас

35 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

6401

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»