Ідея методики належить авторці підручника "Українська мова та читання. 2 клас" пані Олені Іщенко.
Мета такої роботи – послідовна підготовка до диктанту шляхом виконання різноманітних вправ зі словами з диктанту.
Є кілька варіантів:
І. Диктант раз на чверть.
ІІ. Словниковий диктант раз на місяць.
Готуємо 3 диктанти (в розробці 3 диктанти для 3 класу) – по одному на чверть (можна скористатися будь-яким збірником диктантів для 2–4 класів) та 5 словникових диктантів. Вибираємо з диктанту 10–20 слів. Роздруковуємо їх, розрізаємо (бажано на цупкому папері або заламінувати) – так, щоб був один комплект карток на пару учнів. Зберігаємо в конвертиках або скриньках.
Працюємо з картками по 5–6 хвилин не рідше, ніж тричі на тиждень, можна також використовувати для учнів, які виконали основну роботу на уроці. Приклади видів робіт:
1. У парі по черзі витягувати картки і читати записані на них слова.
2. Вибрати наосліп по дві-три картки і пояснити значення слова (кожен з пари).
3. Визначити кількість складів / наголошений склад / назвати букви і звуки в слові (картки витягують наосліп).
4. Розташувати слова за абеткою (вибрати 5-6).
5. Поставити питання до слова.
6. Знайти слова – назви предметів / ознак / дій.
7. Скласти речення з випадково вибраним словом / двома словами / трьома словами.
8. Знайти слово в словнику.
9. Вибрати наосліп 3–5 слів, запам’ятати і записати з пам’яті.
10. Вибрати кілька слів і продиктувати партнеру.
Та інші - в залежності від цілей уроку.
У кінці чверті пишемо диктант, зі словами з якого працювали.
Досить дієва методика для розвитку мовлення, закріплення вивченого з мови, правописних навичок.
