Однією із складових формувального оцінювання в початковій школі є самооцінювання учнів на уроках. Самооцінювання має бути організоване на регулярній основі за визначеними критеріями до умінь і складових компетентностей учнів. Зручним інструментом самооцінювання є картки, що містять твердження, зображення, одне (або кілька) з яких має обрати учень. Самооцінювання своїх досягнень на уроці дає змогу учню постійно й наполегливо контролювати свої власні досягнення, спостерігати за своїми успіхами, покращити свої досягнення з предмету.























