Календарний план корекційно-розвиткових занять для учнів 1 класу укладено відповідно до рекомендацій МОН України та з урахуванням вікових особливостей дітей молодшого шкільного віку. План передбачає проведення трьох групових занять на тиждень протягом семестру.
Перші два тижні відведено на діагностику рівня мовленнєвого та психічного розвитку дітей: перевіряється звуковимова, стан артикуляційного апарату, розвиток фонематичного слуху, уваги, пам’яті, мислення, дрібної моторики та комунікативних навичок. Це дозволяє визначити індивідуальні потреби кожної дитини й вибудувати подальшу роботу.
Основний блок семестру спрямований на постановку та автоматизацію звуків рідної мови. Робота починається з голосних, далі вводяться прості приголосні, а потім більш складні групи — губно-зубні, задньоязикові, свистячі, шиплячі та африкати. Важливе місце займає диференціація дзвінких і глухих парних приголосних, свистячих і шиплячих звуків, що допомагає запобігти порушенням звуковимови та закріпити правильну артикуляцію.
Заняття побудовані на принципі поступового ускладнення матеріалу: від ізольованого звука та складу — до слова, речення та невеликих текстів. Використовуються різні форми роботи: артикуляційна та дихальна гімнастика, пальчикові ігри, вправи на розвиток слухової уваги, мовленнєві ігри, робота з картками, сюжетними картинками, діалогічні ситуації, скоромовки й чистомовки.
Завершується семестр підсумковим діагностичним етапом, який включає ігрові форми перевірки: «Звуковий ярмарок», «Словниковий калейдоскоп», «Казкові історії». Це дозволяє визначити рівень досягнутих результатів, закріпити позитивну мотивацію до навчання та забезпечити наступність у роботі на другий семестр.
Таким чином, план спрямований не лише на корекцію мовленнєвих порушень, а й на розвиток когнітивних функцій, комунікативних умінь та впевненості дітей у власних силах.
