Опис календарно-тематичного планування
Календарно-тематичне планування зі всесвітньої історії для 9 класу розраховане на 35 навчальних годин та складене відповідно до структури й змісту підручника Тетяни Ладиченко, Ілони Лукач та Оксани Савко «Всесвітня історія. 9 клас». Підручник рекомендований Міністерством освіти і науки України.
Планування охоплює історичний період кінця XVIII — початку ХХ ст., відомий як «довге» ХІХ століття. Курс розпочинається вступними темами «На порозі нового часу» та «Довге ХІХ ст.», після чого навчальний матеріал структуровано за п’ятьма основними розділами відповідно до підручника.
Розділ 1 «Європа в час Французької революції та наполеонівських війн» присвячено Французькій революції кінця XVIII ст., становленню Консульства та Імперії у Франції, діяльності Наполеона Бонапарта, наполеонівським війнам та їхнім наслідкам. Завершується розділ узагальненням вивченого матеріалу.
Розділ 2 «Європа та Америка в добу революцій і національного об’єднання (1815–1870 рр.)» охоплює індустріальну революцію в країнах Західної Європи, розвиток Великої Британії та Франції, Австрійську імперію доби Клеменса фон Меттерніха, революції 1848–1849 рр. («Весну народів»), процеси об’єднання Німеччини та Італії, розвиток Російської імперії, а також Громадянську війну у США та Реконструкцію Півдня.
Розділ 3 «Модернізація країн Європи та Америки в останній третині ХІХ — на початку ХХ ст. Пробудження Азії» передбачає вивчення завершення формування індустріального суспільства, Франко-прусської війни, розвитку Німецької імперії, Великої Британії та США, «великих реформ» у Російській імперії, утворення Австро-Угорщини, становища Османської імперії та Балкан, а також модернізаційних процесів у Японії та Сіньхайської революції в Китаї.
Розділ 4 «Міжнародні відносини (друга половина ХІХ — початок ХХ ст.)» спрямований на вивчення змін у міжнародних відносинах, формування військово-політичних союзів, колоніального суперництва провідних держав, міжнародних криз та збройних конфліктів початку ХХ ст.
Розділ 5 «Розвиток культури та повсякденне життя (кінець XVIII — початок ХХ ст.)» знайомить учнів із розвитком науки та культури, особливостями індустріальних і традиційних суспільств, змінами у способі життя людей, міському середовищі, транспорті, торгівлі та дозвіллі.
Завершується курс узагальненням основних ідей, здобутків та викликів «довгого» ХІХ століття, що дає можливість систематизувати вивчені події, поняття, персоналії та історичні процеси.
Планування орієнтоване не лише на засвоєння фактологічного матеріалу, а й на формування історичного мислення та ключових компетентностей учнів. Передбачено роботу з історичними картами, документами, ілюстраціями та іншими джерелами, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, порівняння історичних процесів, виконання пошукових і творчих завдань, участь у дискусіях та історичних реконструкціях. Такі види діяльності безпосередньо передбачені структурою підручника та його навчальними рубриками. ЛадиченкоВсесвісторія П_9.pdfPDF
Для кожного з 35 уроків у календарно-тематичному плануванні визначено тему уроку, очікувані результати навчання та сторінки підручника, а також передбачено окремі графи для дати проведення та приміток. Назви розділів винесено окремими рядками, що забезпечує чітку структуру планування та полегшує його використання вчителем протягом навчального року.
