Календарно-тематичне планування з української літератури для 5 класу НУШ, навчальний рік 2026/2027 навчального року. За підручником Віктора Заболотного, Олександра Заболотного, Ольги Слоньовської та Іванни Ярмульської, «Літера ЛТД», 2022.
У комплекті 70 уроків (70 годин), наскрізні номери 1–70: 32 уроки І семестру й 38 уроків ІІ семестру.
Вступ: види мистецтва, художня література як мистецтво слова (1 год); розділ «Невичерпні джерела мудрості»: міфи, легенди, народні перекази, загадки, прислів’я та приказки (9 год); розділ «Велике диво казки»: народні казки («Вовк і Чапля», «Лисиця та Рак», «Мудра дівчина», «Про правду і кривду», «Ох», «Летючий корабель») — 8 год; літературні казки (І. Франко «Фарбований Лис», В. Королів-Старий «Мавка Вербинка», В. Симоненко «Цар Плаксій та Лоскотон», О. Олесь «Микита Кожум’яка») — 11 год; підсумкові роботи, урок позакласного читання та підсумок І семестру (3 год). Розділ «Музика поетичного слова»: Т. Шевченко, П. Тичина, Є. Гуцало, М. Рильський, М. Вінграновський, урок виразного читання, урок літератури рідного краю (9 год); розділ «Книжка вчить, як у світі жить»: літописні оповіді «Повість минулих літ», О. Олесь «Княжа Україна», І. Нечуй-Левицький «Запорожці», позакласне читання (9 год); світ природи і людини в художній прозі: Є. Гуцало «Лось», В. Винниченко «Федько-халамидник», Г. Тютюнник «Дивак» (8 год); пригоди та фантастика в сучасній прозі: Г. Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії», В. Нестайко «Чарівний талісман», науково-художня й науково-популярна література (10 год); нетрадиційний і підсумковий уроки (2 год).
В архіві рівно три редаговані документи Word: титул і програма; календарно-тематичний план із домашніми завданнями; очікувані результати та навчальна діяльність цього періоду.
Групи результатів. У колонці «ГР» для кожного уроку зазначено одну–три робочі позначки: ГР1 — усна взаємодія, ГР2 — робота з текстом, ГР3 — письмова взаємодія, ГР4 — дослідження літературних і мовних явищ (за модельною навчальною програмою). У кожній чверті представлені всі чотири групи — не менше п’яти уроків на групу; підсумкові роботи позначено за планом видавця (за ГР 1, ГР 3, ГР 2 і 4). Індексування журналу й окремі семестрові оцінки за групами результатів необов’язкові (рекомендації МОН щодо оцінювання 5–9 класів).
Домашні завдання зазначають друковані сторінки підручника та номери завдань у блоках запитань «Перевіряємо», «Аналізуємо», «Міркуємо», «Творче завдання» (нумерація в підручнику наскрізна в межах твору); у кожному записі сторінка й початок формулювання перевірені за текстом видання. Є три порожні колонки дат. Оформлення — Times New Roman, чорні таблиці без декору; титул спільний для комплектів, із полями закладу й міста.
Тексти оцінювальних робіт, самого підручника й творів в архіві відсутні. Матеріали електронного додатка в домашніх завданнях використано лише там, де на них відсилає сам підручник.
Про структуру й кількість уроків. Видавництво «Літера ЛТД» оприлюднило орієнтовний календарно-тематичний план (2026 рік) до цього підручника на 70 годин, 2 години на тиждень. Комплект побудовано за ним: збережено порядок і межі тем, нумерацію уроків, розподіл комплексних підсумкових робіт за ГР 2 і 4 (уроки 18, 29, 40, 67), за ГР 3 (23, 49), за ГР 1 (30, 62), уроків позакласного читання (31, 50), виразного читання (22, 39), літератури рідного краю (41) та підсумкових уроків. Поурочний зміст, домашні завдання, очікувані результати й діяльність укладено нами за текстом підручника; формулювання окремих тем уточнено. Рядки плану видавця «60, 61» і «64, 65» розділено на два окремі записи.
Відмінності від плану видавця. 1) У темі уроку 9 план видавця згадує загадки Зірки Мензатюк і акровірш; у підручнику є літературні загадки Леоніда Глібова, тож урок побудовано на них. 2) Урок 41 (поезія рідного краю) і урок 69 (нетрадиційний урок) не мають матеріалу в підручнику: для них домашнє завдання й діяльність сформульовано загально, добір творів і форму уроку визначає вчитель. 3) Урок 68 (науково-художня, науково-популярна, навчальна література) спирається на електронний додаток, згаданий у змісті підручника; назви творів Д. Красицького й О. Ільченка взято з плану видавця, самих текстів не перевірено. 4) Теорію літератури про композицію прозових творів, яку план видавця пов’язує з уроком 47, подано в підручнику після казки «Запорожці», тому її віднесено до уроку 48.
Обмеження джерела: використано електронну версію підручника з сайту видавця; друкована сторінка відповідає сторінці PDF на дві меншій (с. 3–205). Якщо в школі інший наклад, сторінки варто звірити з паперовим підручником. Навантаження 2 години на тиждень залежить від навчального плану закладу — за іншої кількості годин вчитель коригує рядки таблиці.
