Календарно-тематичне планування корекційно-розвиткових занять «Соціально-побутове орієнтування». 1 рік навчання. ІІ семестр
За програмою Н. А. Ярмоли (2018) для 1–4 класів спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з інтелектуальними порушеннями.
Комплексна методична розробка призначена для організації систематичної корекційно-розвиткової роботи з учнями першого року навчання. Матеріал спрямований на формування життєво необхідних соціально-побутових компетентностей, розвиток самостійності, навичок самообслуговування, безпечної поведінки та соціальної взаємодії.
Матеріал містить:
Пояснювальну записку з метою, завданнями та принципами організації роботи.
Календарно-тематичне планування на ІІ семестр — 38 годин.
38 тематичних занять із конкретними корекційно-розвитковими завданнями.
Рекомендовані практичні вправи та ігрові ситуації.
Очікувані результати до кожної теми.
Покрокові методичні рекомендації.
Адаптації відповідно до індивідуальних освітніх потреб.
Форми педагогічного спостереження та фіксації поступу.
Дев'ять практичних додатків для роботи педагога.
Основні напрями роботи:
Основи загальної гігієни: формування навичок особистого догляду та дотримання розпорядку дня.
Одяг та взуття: розпізнавання предметів одягу, їх призначення, послідовність одягання та навички догляду за особистими речами.
Гігієна харчування: ознайомлення з продуктами, посудом, правилами поведінки за столом і навичками самообслуговування.
Соціальна орієнтація: розвиток навичок спілкування, звернення по допомогу, розпізнавання небезпечних ситуацій і дотримання правил поведінки.
Практична цінність розробки полягає в поєднанні календарного планування з конкретними вправами, завданнями та методичними прийомами, які допомагають дитині поступово засвоювати й застосовувати необхідні побутові навички.
Значну увагу приділено наочно-практичним методам, предметним діям, повторенню, використанню візуальних алгоритмів та індивідуалізації навчання.
Для кого: учителів спеціальних закладів освіти, спеціальних педагогів, корекційних педагогів, фахівців психолого-педагогічного супроводу та педагогічних працівників, які працюють із дітьми з інтелектуальними порушеннями.
Документ оформлено у форматі Word, придатному для редагування та друку. Передбачено графи для дат проведення занять і можливість коригування змісту відповідно до освітньої програми закладу й індивідуальних потреб учнів.
Матеріал має авторський методичний характер і підготовлений на основі програми Н. А. Ярмоли (2018).
