Публікація: І семестр, уроки 1–32.
1. Підручник
Бевз Г. П., Бевз В. Г., Васильєва Д. В., Владімірова Н. Г. Геометрія: підручник для 9 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: Видавничий дім «Освіта», 2026. 272 с. ISBN 978-966-983-647-2. Рекомендовано наказом МОН від 27.01.2026 № 110.
Сторінка електронного примірника:
https://znayshov.com/Books/Details/heometriia/9klas/geometriya_9_bevz_2026/2293
Повний PDF:
https://drive.google.com/file/d/130Hr27oP14Ob01GKufRGPWwZnjFT9eyM/view
Звірено вихідні дані повного файла, 29 параграфів, формулювання умов, підпункти й друковані сторінки домашніх вправ. На звороті титулу авторський знак має 2025 рік, а видавничий рік та бібліографічний опис — 2026: використано саме це видання. Фізична пагінація PDF зміщена відносно друкованої; у ДЗ наведено друковані номери. Підручник у покупецькі архіви не включено.
2. Модельна навчальна програма
«Геометрія. 7–9 класи», автори М. І. Бурда, Н. А. Тарасенкова, Д. В. Васильєва. Наказ МОН від 24.07.2023 № 883.
Офіційний PDF:
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Matem.osv.galuz-2023/Heometriya.7-9%20kl.Burda.ta.in.26.07.2023.pdf
Копія повного документа:
https://drive.google.com/file/d/1dvtCWcu36zf1zQVqkOCKl7v11gy5uizu/view
Зміст дев’ятого класу зіставлено з координатами, тригонометричними співвідношеннями, векторами, теоремами для трикутника, площами, правильними многокутниками, секторами й сегментами, переміщеннями, подібністю та початковою стереометрією. Авторів програми не підмінено чотирма авторами підручника.
Окремо передбачено перпендикуляр, похилу та проєкцію як програмний зміст: урок 60 пов’язано з просторовою моделлю та означенням висоти на с. 240, домашня задача авторська. Їй не приписано неіснуючого номера підручника.
3. Приклади організації планування
Відкрите поурочне КТП Віктора Слюсаренка до цього підручника:
https://naurok.com.ua/kalendarno-tematichne-planuvannya-z-geometri-dlya-9-klasu-nush-530025.html
Прочитано повну відкриту таблицю. У ній 70 годин, окремі блоки координат, векторів, трикутників, многокутників, перетворень і стереометрії. Використано для порівняння обсягу та послідовності, без перенесення поурочних формулювань і без заповнення ДЗ за чужою таблицею.
Приклад із явно зазначеним поділом 32+38:
https://vseosvita.ua/library/kalendarno-tematychne-planuvannya-z-heometrii-9-klas-nush-bevz-ta-inshi-70-urokiv-20262027-n-r-1215286.html
Перевірено відкритий опис; платний файл не отримували. Ще один приклад 70-годинного варіанта з реквізитами видання 2026 року:
https://vseosvita.ua/library/kalendarno-tematychne-planuvannia-z-heometrii-9-klas-70-hodyn-bevz-1206843.html
Ці публікації є вчительськими прикладами, а не нормативним приписом щодо обов’язкової кількості годин.
4. Власний розподіл 70 уроків
2 години на тиждень за відповідним навчальним планом закладу. І семестр — уроки 1–32, ІІ — 33–70. Розподіл: повторення за 8 клас — 4; метод координат — 12; вектори — 11; трикутники та семестрові підсумки — 11; многокутники, коло й круг — 9; перетворення — 11; початкова стереометрія — 8; річне повторення й підсумки — 4. Разом 70.
Трикутники розподілено між семестрами: уроки 28–32 — теореми косинусів і синусів та підсумки І семестру; 33–38 — алгоритми розв’язування, перевірка двох кутів за синусом, формули площі, практична модель і діагностика. Це авторське рішення для цього видання, а не перенесення меж іншого підручника. Річні таблиці є послідовним об’єднанням двох семестрів без зміни тем і ДЗ.
Проєктні орієнтири книжки: векторний метод — проєкт 2, с. 260–261; замощення — проєкт 4, с. 263; орнаменти — проєкт 5, с. 264. Учнівська робота має власний результат; готових проєктів комплект не містить.
5. Державний стандарт і оцінювання
Постанова КМУ від 30.09.2020 № 898, математична освітня галузь, додаток 8:
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-п#Text
Рекомендації щодо оцінювання учнів 5–9 класів, наказ МОН від 14.08.2026 № 1427:
https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-rekomendatsii-shchodo-otsiniuvannia-rezultataiv-navchannia-uchniv-5-9-klasiv-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity
Пояснення МОН:
https://mon.gov.ua/news/mon-sprostylo-protsedury-otsiniuvannia-v-bazovii-shkoli
Робочі ГР1–ГР3 не є чотирма індексованими групами МАО Державного стандарту. Позначення спрямовують планування оцінювання й не створюють обов’язку окремої оцінки за всіма групами на кожному уроці.
6. Авторський внесок і межі комплекту
Для кожного уроку окремо укладено тему, очікуваний результат, навчальну діяльність і ДЗ за фактичним змістом цієї книжки. Конкретизовано відбір підпунктів, перевірку допустимих кутів, вертикальні прямі, ненульові вектори, різні масштаби довжини, площі й об’єму. У № 1254 явно розглянуто два способи згортання прямокутника; обчислення об’єму додане як окреме продовження. У № 1223 площа закритого контейнера додана з явно зазначеним припущенням. Початкові задачі на повторення та задача про куб є авторськими.
КТП укладено на офіційній програмній основі; цей авторський документ окремо не затверджувався МОН. В архівах немає підручника, текстів діагностичних робіт, готових відповідей, додаткових збірників і службових публікаційних матеріалів.
Дата звірки: 29.10.2026.
