За програмою Логвінова І. П., Кучеренко Ю. О. (Програма з корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» (корекція особистісного розвитку) для підготовчих, 1-4 класів спеціальних загальноосвітніх закладів для дітей із затримкою психічного розвитку).
Мета: формування здорової особистості школярів; корекція їх соціо-емоційних порушень, пізнавальної діяльності, спілкування та створення умов для розкриття їх особистісного потенціалу.
Завдання:
1. Розвиток самоусвідомлення (тілесного, емоційного, особистісного, соціального).
2. Активізація пізнавальної потреби (в тому числі, і потреби у самопізнанні).
3. Розвиток потребово-мотиваційної сфери особистості.
4. Формування здатності до емоційної децентрації.
5. Формування адекватної самооцінки.
6. Розвиток тілесної, емоційної, вольової регуляції, що проявляється у поведінці.
7. Корекція та профілактика особистісних порушень.
8. Корекція емоційно-вольової незрілості.
9. Покращення соціальних навичок.
10. Розширення рольового репертуару, розкриття індивідуальних особистісних та творчих здібностей.
Структура програми:
І. Розділ «Фізичне Я» включає блок «Моє тіло» і спрямований на усвідомлення тіла шляхом активізації самопізнання через формування тілесного образу, схеми тіла, усвідомлення сенсорних відчуттів, формування тілесної рефлексії та тілесної регуляції.
ІІ. Розділ «Психічне Я»включає блоки «Мої емоції», «Мої потреби та бажання», «Ставлення до себе» та «Активність Я», що спрямовані на формування усвідомлення своїх емоцій, потреб і бажань, позитивного образу Я, вольових дій, самовираження та розвиток ігрових навичок.
ІІІ. Розділ «Соціальне Я» містить блоки «Міжособистісна взаємодія» та «Соціальні ролі», зміст яких спрямований на формування усвідомлення свого оточення та його значення у своєму житті, учнівської ідентичності та на розширення репертуару соціальних ролей.
